文章从以后语文教化当中具有的问题出发会商在古代网络和多媒体的环境下语文课堂改革的一些体式格式和方式充沛发掘师长的内在潜力调动师长的踊跃性从而激活语文课堂提高教化效力
做到师生踊跃无效的互动。这样的课堂可以

呼吁

呼吁更大水平川扩展师长的学识面经由进程自身的双手付出搜集资料学识的起劲更能很好地排汇学识;师长参与
到批改作文的进程中能在比较对照中扬长避短扬长避短。
  关键词网络与多媒体;语文课堂;效力

  中图分类号633.3 文献标识码 文章编号10027661(2011)1023901
  
  
  师长总是期望我们的紧跟时代步调实时给他们供给丰硕多彩的信息那么充沛利用网络的便捷性充沛发挥我们黉舍的教化资源就能使我们的教化课堂更能存眷当下社会、更能给师长供给丰硕多彩的资源。我们培育的师长不应只关怀自身的好处得失团体前途那么在我们的语文课堂就该当充沛发挥学科特点充沛利用网络资源构建辽阔的平台。师长在多种教化手腕的语文课堂陶冶下能视野宽阔胸怀胸怀
世界忧世界所忧乐世界所乐。那么语文课堂该怎样无效充沛利用网络和多媒体呢又能有怎样的效果呢我想至多有以下几方面
  一、有利于资料弥补丰硕师长的堆集
  以往的教化总是拿上教参或在教案上抄上满满的几大张再拿到讲台上照本宣科。老师讲的内容看法意义全无师长听得昏昏欲睡。若是充沛发挥多媒体和网络的的作用那我们的课堂就会轻松很多
也能更好地激发同学
们深造语文的兴味。就像我们在上中国小说欣赏的这一部分课堂对作家作品的简介对名家概念的先容就可以

呼吁

呼吁充沛利用网络。同学
们对书中所选入的《红楼梦》《三国演义》绝对照拟了解但对陈老实的《白鹿原》、萧红的《呼兰河传》和王安忆的《长恨歌》就绝对目生。怎样让师长深入理解作品对作家的背景资料以及作品的时代特点举行具体的先容时是很有必的。往常我们可以

呼吁

呼吁事前安插师长自身查找相关资料再拿到班级来交换“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。对同一个作家同一篇作品每团体感兴味的点切入的正面不一致那么汇总起来呈往常各人眼前的就是一个平面、多面、饱满
的结果。
  二、多种教化方式的运用有利于生动课堂气氛
  语文课堂好像总是老师讲得多同学
只倾耳细听就可以

呼吁

呼吁了但效力
低下已成为一个不争的实际。学科的特点决议了语文不能像数学一样经由进程一步步的演算和推理来排汇师长的注意力来牵动师长的神经。因而怎样丰硕课堂内容生动课堂气氛提高课堂效力
就是语文老师想办法解决的问题。在往常多媒体和网络都已提高的情形下运用多种教化手腕能更大水平川惹起师长深造语文的兴味。
  语文的多种教化方式的运用不单单指上课用幻灯片的体式格式展现我们上课的一些内容还指我们可以

呼吁

呼吁用声频或视频的体式格式拓展我们的内容。特别是优良的散文和诗歌下载一些名家的朗诵在课堂上遴选恰当的时间播放能起到四两拨千斤的作用。当我在上到李白的《蜀道难》的时候当时有很大的迷惘对这样一篇设想奇特众横捭阖的千古之文我该怎样教能力让师长既有所感知又布满设想空间才不会辱没了这一篇美文。开初我在网上查找了许多资料参考了很多
人的教化建议采用了古典音乐的导入和乔榛的范读师长对这首古诗的感觉一会儿就被调动起来了。对这一首诗的理解我几乎没怎样深入剖析师长经由进程小我私家感知、自力思索、配合交换就在课堂上完成了对《蜀道难》的品读。这可大大出乎我的预想而当下课铃声响起的时候同学
们还都陷溺在诗的神韵中。
  三、加强师长参与
提高作文教化效力

  高中的作文教化是重中之重忽视
不得。但无论是师长的写作文还是老师的改作文都是一件艰辛的工作。从写作文到改作文总是具有着环节落伍交换美满步调一致的问题。我们总是习气于师长各写各的老师自身批改、笼统讲授的教化体式格式切实这样收效甚微我们何不考试考试着更快速、间接的体式格式呢?我们可以

呼吁

呼吁充沛利用网络的有利条件来支配作文。两节连堂的作文课利用后面的一节半让师长幽静自力完成在不联网的情形下限时写作作为一篇科场作文在划定的时间内该当也必需做取得。师长写完作文以后
特别希望可以

呼吁

呼吁晓得自身的辛勤付出能否能切中害能方枘圆凿。若是是老师一致来批改最快也一两周的时间师长的热忱已减退得差不多了。我们遴选用联网的体式格式过师长自在地自评和互评以论坛的体式格式充沛交换老师只是起到引导和把关的作用师长在第一时间对照。
  这样的作文写作体式格式与传统体式格式相结合既能调动同学
们的热忱又能让同学
们在互评进程中取人所长补己之短开拓思绪美满布局。当然充沛利用网络资源和平台并不是让师长恣意妄为自得其乐;也不是抛弃了传统教化模式。在一个学期中支配两三次网上改作文并当真总结经验美满体式格式我想对提高作文的教化效力
大有裨益。
  网络带给我们辽阔的视野多媒体给我们供给了多样的平台。语文课堂充沛排汇传统教化手腕的优良之处又融入古代教化技巧充沛发挥语文学科博学多才引导浏览与启示思索的特点语文课堂就不会再是万马齐喑昏昏欲睡的情形。网络和多媒体能最大限制地激发同学
探求学识的兴味平允运用会让语文课堂焕发新的生气与活力