人们都说,兴趣是最好的老师。此话不假!我们在大观园里欢快徜徉,而忘了妈妈叫吃饭的声音;我们在湘西小城渡口边痴痴守候,而不觉夕阳已经西下。我们随着书中的主人公一块成长,和他们一起笑,一起哭。我们陶醉在这个用方块字组成的美妙世界中。许多人正是对这些文学作品有着莫大的兴趣,爱屋及乌,喜欢上了语文课。当然,文学作品毕竟不能等同于语文,语文所包含的内容多得多,一些喜欢文学作品的人不一定喜欢语文。作为一名中学语文教师,我们所做的就是如何培养学生对语文这门课程的兴趣。 
  语文,其实就是一门言语艺术。从我们喃喃学语开始,就已经在接触语文这门课程了。一些学生学了十几年的语文,只觉得语文特难学,根本体会不到学习语文的快乐。在他们的印象中只有一些枯燥的拼音字形,繁琐的内容解析,乏味的古文背诵。语文,难道真的只剩下这些了吗?我们所说的语文学习,不应仅仅是我们在语文课本中所涉及的一些东西,还应该包括我们在生活中所感受到的点点滴滴。语文的世界,应该是一个快乐的世界。在这里,我们收获知识;在这里,我们汲取力量;在这里,我们懂得做人的道理…… 
  那么,怎样才能使我们的语文学习变成一个快乐的过程,而不仅仅在高考指挥棒下,只知道在书山中跋涉、题海中遨游呢? 
  高中,是人生旅途中非常关键的一个阶段。在这个时期,学生的生理和心理逐渐发育成熟,他们的人生观和价值观也正逐步形成。他们青春,阳光,充满活力,对一些事物有自己独特的看法。他们的鉴赏能力在潜移默化中提高,他们也会提起笔,抒写自己的心声。这时,我们就应该注意给他们以正确的引导,提高他们对语言的感受能力、领悟能力。这就是我们平常所说的语感。语感的培养,是我们学好语文至为重的一环。语感的培养,不是朝夕之间就可以完成的,它需长期的积累,厚积薄发。在这里,我们可以从“听、说、读、写”这四个方面入手 
  听 
  我们先来说说“听”。大家一定觉得很奇怪,“听”有什么难的,只不是聋子,谁不会听呀!但此“听”非彼“听”。我们这里所说的“听”,是听得清, 
  听得懂,听了之后能记得住,边听边品评则是更高层次的求。我们把握言语中心,听出言外之意、弦外之声。平时,注意身边人的言语。老师上课,他们的语言有什么特点;父母讲话,他们的话语有什么不同;主持人播音,他们的言语又有什么风格。而听到一些有意思的话语、故事,可留心记忆。这样听得多了,对语言的感受能力自然而然就能提升。 
  说 
  俗话说的好“一个好学者不一定是一个好老师。”虽然他们有些人学贯中西、满腹才学,学问做得非常好,但由于没有好的口才,肚里有货,却不能从口中倒出来。有时候讲出来了却毫无趣味,缺乏吸引力。这就涉及到我们所谈的“说”了。说话并不难,但讲好就比较困难。古人有“巧舌如簧”、“天花乱坠”、“口若悬河”之说;而在历史上凭借自己三寸不烂之舌扭转乾坤的也不在少数。孟子以他的滔滔雄辩,说服齐宣王“保民而王”;诸葛亮舌战群儒,联孙抗曹而奠定 
  三国鼎立之势……我们作为一些普通人,想成就他们那样高超的游说艺术是很难的,但我们在平时应该注意普通话是否标准,说话条理是否清晰。更高一点的求是,话能否讲得生动形象。而在讲故事、作口头作文或演讲时,则感情丰富。是否能做到这些,就看我们平时能否多说,能否多与别人交流。 
  读 
  古人说的好“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”上至两千多年前的大教育家孔子,下到近代的私塾教育,以至我们今天的语文教学,“读”都是我们学习语文的关键。小时候诵读的一些东西,当时可能并不明白其中的意思,然而随 
  着年龄的增长,阅历的丰富,许多东西自然而然就领悟进去了。对学生来说,除了教科书之外,还应该扩大课外阅读量。好的文章,是良师益友。它能让我们闭塞的心灵变得清澈透明。精美的散文,情节跌宕的戏剧,包罗万象、富有生活气息的小说,都可以让我们获得美的享受。典雅的古诗词,则可让我们的气质高雅。一些典范的现代白话文,不仅让我们得到艺术的熏陶,而且我们平时所运用的字词、标点、修辞,都以这些文章为范本。多读它们,对培养我们的语感,学好语文,有着莫大的帮助。 
  写 
  说到写作,一些同学的头就疼起来了,觉得实在是没有什么东西可写,凑一篇700字的作文,实在是一项酷刑。其实,写作并不像有些同学所想的那样恐怖。只因为平时缺乏积累、观察不够,导致肚中无货,才望“文”悲叹!罗丹说过,生活中缺少的不是美,而是缺少发现美的眼睛。生活中的一切,都可以成为我们写作的素材。我们需的不一定是惊天动地的大事,平凡而充满真情的小事也能激起我们心灵的共鸣。我们一些同学的作文,往往过于形式化,缺乏真情实感。这样的文章连他们自己都不能感动,又怎会引起别人的共鸣呢?我们总在抱怨,砸在牛顿头上的苹果,为什么不砸在我的脑袋上呢!法国数学家、思想家帕斯卡尔说,人是能思想的苇草。是的,我们有思想。枯木逢春,让我们感叹生命力的顽强;碧水东逝,让我们惊叹时光的匆匆;沧海桑田,让我们赞叹大自然的神奇。一个让我们感动的细节,一件让我们钦佩的事情,一位让我们尊敬的人…… 
  所有这些,都可以成为我们的笔端之物。电视里的新闻、报刊上的故事,我们都可撷取过来,甚至包括我们最为熟悉也最容易忽视的课文。有的高考满分作文,所用的素材都来自课文。 
  不把写作当作一种刑罚。它是一个平台,是一个抒发灵性、尽情展现才华的平台。在这里,可以笑,可以哭;在这里,有亲情,有友情。岁月流逝,记忆模糊。当你以后翻阅自己以前所写的一些文字时,你会欣然发现,这是一件多么有意思的事以前真的发生过这件事吗?我的想法怎么会这样单纯幼稚?文字可能是稚嫩的,但它却是宝贵的精神财富。它记载着一段青涩的岁月,它见证着我们走向成熟。 
  语文的世界,是个神奇的世界!在这里,我们认识了守护心灵月亮的庄子,懂得了人生的四个境界,还明白了人到底是什么。语文的世界,不是单调、乏味的,它有血有肉。它是温文儒雅的绅士,也是朝气蓬勃的少年;它是烟花杏雨江 
  南,也是金戈铁马塞北。它伴随我们左右,跟随我们一生。 
  让我大声告诉你们风景这边独好!